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四川大学小自考，学校直属助学点

身份：大学生辅导阶段：小学,初中,高中辅导科目：数学,英语,语文,物理,化学,史地政生,竞赛,艺考文化课,高考复读性别：女期望时薪：60元/小时姓名：家教老师上课地点：四川大学我是四川大学在校生，已有二年家教经验，对小学初高中‌‌课本都非常熟悉，教授小学很有进步，对孩子有耐心，本人有系统的复习方法，能全面贯彻初高中全部知识点，以求巩固提高，善于因材施教，多方面辅助教学，根据学生基础制定适宜的教学方案，力求扎实基础，精益求精。讲课思路清晰，能够针对学生个人问题进行针对性辅导，对学生做短长期提高的辅导规划，在辅导成绩同时能够为家长提供个人对学生在学习及生活习惯方面的看法与建议。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝本人主张引导学生思考，强化正确思维，让学生脱离老师后有独立正确答题的能力，也只有这样，才能保证学生是真正意义上掌握知识，化为己有，才能在考试中取得优异成绩而不仅仅局限于课堂上听懂课后一无所知的茫然状态。寒暑假学习，为新学期打下稳固基础，提前收获成功，让你轻轻松松走在别的同学前面，期末自然轻而易举，一扫紧张忧郁状态。

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在全球化、信息化不断发展的背景下，新型劳动关系大量涌现，劳动关系问题日益突出。为适应新时代经济发展需求和国家推进社保、个税等新劳动法规政策出台实施，建立健全劳动关系协调协商机制，努力构建和谐劳动关系，营造和谐社会氛围的工作要求，国家人力资源和社会保障部备案认可的《劳动关系协调员（师）》职业技能等级认证，旨在加强劳动关系管理中的人才队伍建设，培养具有社会主义核心价值观的复合型人力资源法务专业人才，促进和保障社会经济的持续稳健发展。证书简介：劳动关系协调师是从事宣传和监督劳动保障法律实施、管理劳动合同、参与集体协商、促进劳资沟通、预防与处理劳动争议等协调劳动关系管理的专业人员。有关规定将本职业分为四级/中级工、三 级/高级工、二级/技师和一级/高级技师四个等级，包括职业概况、 基本要求、工作要求和权重表四个方面的内容。由国家人力资源和社会保障部备案认可的省级社会化培训评价机构统一组织认证考试。　　1、社会化认可职业技能等级认定，企业人力资源经理岗位能力必备；　　2、职场新宠——劳资关系“协调师”，劳动法与员工关系领域的准“律师”；　　3、系统学习劳动法与劳动关系专业课程，快速提升HR职业竞争力；　　4、享受国家“失业保险参保职工技能提升”补贴，四级享受**补贴1500元，三级享受**补贴2000元，二级享受**补贴3500元（具体以当地补贴政策为准）一级享受国家退休金补助。　　1、从事劳动人事、薪酬福利、劳动合同管理等协调劳动关系的工作人员；　　2、从事社会保险、人才服务、职业介绍、劳务派遣、劳动争议调解与法律诉讼的相关人员；　　3、人力资源和社会保障部门，特别是基层从事劳动关系、劳动工资、劳动监察、劳动仲裁以及相关服务机构人员；　　4、地方工会、产业工会、企业工会与行业协会等从事集体合同、集体协商与民主管理等涉及劳动关系的工作人员；　　5、企业调解、行业调解、街道（乡镇）调解以及人民调解机构相关工作人员；　　6、社会各界有志于从事劳动关系协调的工作人员。　　■考试时间：2021年9月份  11月份（报考联系李老师）　　■考试形式：分为理论知识考试和专业技能考核，均采用闭卷笔试，实行百分制，60分以上为合格。理论知识考试、专业技能考核的合格成绩一年内有效；二级、一级劳动关系协调师考试还须参加综合评审，一级综合评审采用文件筐形式进行“工作任务分析”的书面论述，二级在理论和技能考试前撰写并提交不少于3000个字的论文参加评审；理论、技能和综合评审全部及格或以上的为通过考核合格。　　● 高级劳动关系协调师（一级技能），以下条件可报考：　　取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。　　● 劳动关系协调师（二级技能），以下条件可报考：　　1、取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年及以上；　　2、具有大专以上学历证书，并取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作2年及以上；　　3、具有硕士本专业或相关专业学历证书，并取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作1年及以上；　　4、具有博士本专业或相关专业学历证书，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上；　　● 劳动关系协调员（三级技能），以下条件可报考：　　1、取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作5 年及以上。　　2、具有取得本职业或相关职业高级技工学校、技师学院毕业证书（含尚未毕业的在校应届毕业生）；或具有大专以上本专业或相关专业毕业证书（含尚未毕业的在校应届毕业 生）。　　3、具有大专毕业证书，取得本职业或相关职业四级中级工职业资格证书（技能等级证书） 后，累计从事本职业或相关职业工作2年及以上。　　4、具有大学学历证书，并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作1年及以上。　　5、具有硕士及以上学历证书（含尚未毕业的在校应届毕业生）。　　备注——　　相关职业是指人力资源管理、劳动保障事务处理、社会工作等职业；　　相关专业是指劳动与社会保障、劳动经济学、人力资源管理、工商企业管理、 法学、社会学等专业；　　相关职业资格证书（技能等级证书）是指企业人力资源管理师、劳动保障协理员、 劳动保障专理员、社会工作者等与劳动关系协调员职业功能具有关联性的职业资格证书。　　● 助理劳动关系协调员（四级技能），以下条件可报考：　　1、累计从事本职业或相关职业工作4年及以上。　　2、取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未毕业的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未毕业的在校应届毕业生）。　　依照国家《劳动关系协调员（师）》教材及劳动关系实战管理中必备的理论知识和专业能力要求设计，以线上微课＋面授培训学习相结合的混合方式，强化应试通关知识要点，快速完成劳动关系知识的系统学习与掌握。微课精讲，包含《基础知识》与《专业能力》共42个课时。　　■专业课程——

应急救援员是指从事突发事件的预防与应急准备，受灾人员和公共财产救助，组织自救、互救及救援善后工作人员。应急救援证书是由中华人民共和国人力资源和社会保障部批准，应急管理部紧急救援促进中心盖章颁发资格证书，官方网站编号查询。按照《国家职业技能标准》，应急消防救援员分为五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。01行业简介政策规范2019年，为规范从业者的从业行为，引导职业教育培训的方向，为职业技能鉴定提供依据，人力资源社会保障部联合应急管理部组织有关专家，制定《应急救援员国家职业技能标准》民政部制定的MZ/T 013-2009《社区公共场所紧急救援管理要求》规定社区，公共场所应配备应急救援员，是国家新增紧缺工种，并开设相关专业。职业任务01进行突发事件现场处置，指导和帮助遇险者避险逃生，组织现场群众自救互救，抢救公私财务02搜索解救受困人员，进行伤员检伤分类并实施院前急救03评估灾情性质程度及范围等情况，沟通汇报，维持现场秩序，防止抑制灾害发生或进一步发展04组织协调管理救灾资源;配合专业心理援助组织，进行受灾群众心理疏导05进行救援善后工作;制定演练应急预案，并与相关部门沟通协作;进行紧急救助培训教育活动，普及自救互救知识和技能02发展前景2018年3月国务院机构改革，成立中华人民共和国应急管理部；2019年人力资源社会保障部联合应急管理部组织有关专家，制定《应急救援员国家职业技能标准》1国家政策法规消防员、安保人员、救援队员、企业安全员、司机、户外领队、教官、教师、导游、救援系统工作人员、在校大学生在从事相关工作时，必须持有应急救援员证书。2实用性强应急救助适用于各行各业，旨在加强公共安全及风险意识，并在意外事故发生时对事故控制、人员抢救、财产保护等有着强力的推动作用。3紧缺职业应急救援员作为国家职业体系认证序列的正式成员,旨在为普通民众及相关职业人员进行系统化的、专业的应急救援训练,并提供相应的法律保护。从而达到提高基层应急救援能力的目标。随着应急救援员在各行各业发挥出来的应急救助、急性人身伤害院前处置、应急避险生中的自救、互救等重要作用发挥。4前景广阔2019年人力资源和社会保障部与应急管理部共同颁布《应急救援员国家技能标准》，为应急救援员职业教育培训提供了政策依据，职业发展前景广阔5需求量大我国每年会遭受各种自然灾害侵害，以及面临各种人为安全事故，此外我国每年猝死人数约为54.4万，院外抢救成功率不到1%，急需大量应急救援人员6社会尊重在我国，消防员、急救员等收到社会的尊重和爱戴，是社会正能量。应急救援人员被世界劳工组织誉为“维护社会发展和人类抗击危害不可或缺的职业”03证书申报应急消防救援员证书及内页应急救援员申报对象消防员、安保人员、救援队员、企业安全员、司机、户外领队、教官、教师、导游、救援系统工作人员、在校大学生应急救援员（五级）申报条件年龄：18——55周岁学历：高中毕业（或同等学历）即可申报健康状况：具有一般智力、色觉正常、心理素质稳定；动作协调、手指灵活；具有一定的空间感、计算能力和表达能力。或具备以下条件之一者，可以申报五级/初级应急救援员(1) 累计从事本职业或相关职业工作 1 年（含）以上。(2) 本职业或相关职业学徒期满。应急救援员申报流程报名—填写申报条件—资格审查—线上课程—线下面授—理论知识考试—职业技能考核—完成考核公布成绩—统一鉴定颁发证书—取得证书04培训及学习内容常见问题简答培训人群？（从事卫生应急、交通应急、消防应急、地震应急、厂矿应急、家庭应急等领域的应急救援的人员；有志于从事应急救援的各类人员）如下：1、各级**应急管理、综合安全、社会治理、安全生产、灾害防治、公共卫生、社会安全的管理和工作人员；街道、社区安全管理、社会安全和应急处置人员；2、企业安全健康环境管理和安全、消防、安保、环保、应急等相关管理和具体工作人员（特别是国务院《生产安全事故应急条例》规定须配置应急救援队伍的企业）；3、各类高校、职业院校、技工院校需要考取应急救援员国家职业资格的相关专业学生；4、各类应急救援和安全防护相关队伍成员、志愿者；5、各学校、医院、酒店、餐厅、旅游景点、公共场所、商场、银行、机场、地铁、公交等安全隐患大的单位（场所）管理人员和应急安全工作人员；6、维护公共安全的辅警、公安干警、武警官兵等；7、从事群众性活动、体育赛事、大型活动安全应急保障等的人员；8、准备从事应急救援职业的人员。培训内容？应急救援员职业资格证培训课程适用于各行各业人员，旨在加强公众安全及风险意识，在发生意外事故，如自然灾害、工伤事故、突发卫生和公共安全事件、恐怖袭击时，学员可运用培训所获得的知识和技能做出及时的反应和正确的处理，从而达到拯救生命的目的，较大限度降低灾害与事故所造成的人员伤亡和财产损失。培训形式？线上学习21课时，线下集中学习3天（其中培训2天，鉴定考试1天），考试成绩合格后3个月内取证。国家应急救援员是以理论与实操相结合模式。在涉及具体技术的课程中，实操内容应占课程主体，理论内容为辅。通过系统的训练，掌握基本的灾害现场侦查与搜索技能、救援队伍的架构、安全防护装备及安全策略、现场风险管控、表面的搜索与救援、验伤分类技术、基础急救技能等相关技能。可以在灾害突发的情况下执行有组织、有计划的安全救援工作。培训费用2980元/人包含线上培训、线下实操、实训耗材、师资费、场地费、考评费学习内容及形式？课程分线上培训及线下实操两部分。线上培训部分考生可自行安排时间学习，具体学习内容包括：01.应急管理概述、应急救援员概述、应急管理基础知识02.我国应急管理体制、应急预案的编制、应管管理法律法规03.基础绳结技术、USAR现场分区和标记系统04.搜索技术（一）人工搜索、搜索技术（二）仪器搜索05.伤员转运技术、医疗防护装备与医疗废物06.外伤急救、检伤分类、常见意外伤害处置07.突发急症处置、气道异物梗阻的处置08.心肺复苏、灾害心理线下实操分两天进行，每天9小时课时，具体学习内容如下：01.个体分类、检伤分类02.初期火灾扑灭03.急症和气道梗阻04.心肺复苏和AED05.搜索技术、绳索救援基础技术06.救援装备使用（认识担架、制作担架）07.创伤紧急救护、止血包扎考核内容？理论知识考试（笔试）职业技能考核（实操）企业单位合作，学生报考具体课程时间及安排请联系李老师

说起孩子的问题，每个家长都有吐槽不完的话题，都觉得孩子太难管了那你的孩子有这些情况出现吗？家长们总认为这是孩子小，不懂事，没成熟其实，这和孩子从小的“言语能力”、“注意力”、“感统力”大有关系！今天小麦就带各位家长，来一次全面的体验。1 1000平超大场地麦田青苗儿童能力训练中心，位于城南奥克斯广场三楼，地铁1号线直达，过去非常方便。麦田青苗儿童能力训练中心整个中心占地1000平米，从宽敞大气的前台接待区，再到舒适安静的家长休息区，还有私密的一对一训练室，心理咨询室，再到感统训练室，整个校区明亮整洁。儿童能力综合训练对于很多爸爸妈妈可能还是一个比较陌生的概念，但却深刻影响孩子将来的发展。麦田青苗的课程是由美国南加州大学教授、儿童高级评估师徐磊博士，香港教育大学教授 、香港大学李萍英博士等专家领衔研发，已在儿童综合能力训练方面拥有10多年的探索经验。麦田青苗拥有以“权威测评为基础，专业训练为核心，结合心理辅导和家庭教养的综合能力提升训练体系。接待老师给果妈和悦妈介绍，麦田青苗最核心的就给2-15岁孩子进行三大能力训练，即言语能力、注意力、感统能力。▲感统训练教室，有很多训练器材▲家长咨询室，在这里老师会一对一做分析▲一对一评测室，软垫设置，小朋友单独进入▲绘本读物区，陈列了麦田青苗的各项奖项▲温馨舒适的家长等待休息区前台还展示了麦田青苗取得的各种荣誉，包括：四川省关心下一代基金会定点教育机构、四川省早教协会合作单位、电子科技大学“顶尖学术成果培育计划”合作单位、成都大学教育学院特殊教育大学生实习基地、美国约翰普金斯大学行为干预合作单位等……  2体验课开始校区参观完了，马上就进入今天的正式主题，体验课。麦田青苗体验课分为：家长交流-填写资料-能力测评-体验课-课后讨论首先，家长交流，了解孩子平时生活环境，家庭教育，学习情况等。填写的学能评估表，但其实还涵盖了精细动作、认知水平、社交能力等领域，全面检查学前儿童发育智商水平。接下来是进行测评，根据孩子测评不同的项目，会有不同的测试科目和仪器。接下来就是带着孩子根据他的测评情况，老师们会讨论出一堂专属体验课。老师会通过和小朋友的一系列互动，了解孩子的感知觉能力发育情况。老师拿出了一个可爱的“玩具”，小朋友立马被吸引，这可不是普通的玩具，它对小朋友手部精细动作和协调能力都能测评出来。通过让小朋友跟着老师读小句子，关注孩子是否能跟上老师的要求，判断小朋友的语言沟通能力。3测评解读，家长沟通前面的体验，咨询，测评课结束后，老师就会带着测评结果和课堂反应，在家长沟通室进行一对一的交流。到这里，整个测评，体验课就结束啦！！4五大课程，从心出发01 心理咨询针对孩子心理问题的五大表现，麦田青苗有三种心理干预方法，包括沙盘游戏、绘画干预、心理咨询。02感觉统合训练感觉统合，简称感统。感统失调会有哪些表现呢？下面这张图就很有说明力。麦田青苗如何训练感统能力呢？包括刺激神经系统发展，激发大脑潜能，提升感统能力。促进手眼协调能力、中央视觉系统、理解与分析等多种能力发展。通过游戏建立规则感，刺激前庭觉等感官，培养运动中的专注力。提高注意力和记忆力，改善孩子信息输入与输出能力，提升学习能力。03 注意力提升 麦田青苗会通过专项训练，通过改善思维与逻辑能力，提升注意力、记忆力。可以让孩子上课更专心听讲，不走神，同时提升学习自主性，更耐心细致，有利于孩子提高学习效率、提升成绩。04 言语训练 针对言语的训练，也是麦田青苗的一大特色。孩子语言发育落后有四大危害，严重地还会造成孤僻自卑的性格。通过麦田青苗的言语训练，能够对孩子说话不清晰、口肌控制和协调能力弱、语言理解能力弱、社交障碍、拒绝集体活动、胆小怕生等情况得到改善。05 家庭教养在麦田青苗，可不止是训练孩子喔，孩子的成长和家庭教养密切相关。所以麦田青苗也会邀请家长一起参与课程，共同实现正向教养，让家长与孩子都学会用积极方式应对压力、运用正确办法解决问题，提高生活满意度，也让亲子关系更融洽。2-15岁是提升孩子注意力的黄金时间，这是一个渐进过程，麦田青苗通过系统性观察孩子的学习表现，能够更好地进行针对培养。专业的训练指导，课程设置专业化研发，有趣生动的沉浸式教学，提升教学效率。麦田青苗还有智能化评估体系，和个性化课程安排，会为每个孩子量身定制。联系麦田青苗小刘老师:17323227465并告知论坛来的用户即可获得一次免费体验课也可关注公众号回复：“论坛”，即可参与海量课程礼包活动

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学校名称：成都新阳培训学校   上课地点：成都玉沙路育婴堂街9号联系人：罗老师一、 CAD界面设置：1、‌‌认识AutoCAD；介绍AutoCAD在制图中的应用，CAD经典界面设置，界面、标题栏、菜单栏；2、AutoCAD的工作界面；标题栏；绘图窗口；菜单栏；工具选项卡；快捷菜单；命令提示窗口；状态栏；文件的基础操作；启用命令；取消正在执行的命令；重复调用命令；恢复已经放弃的命令；绘图窗口的视图显示；缩放视图；平移视图；鸟瞰视图；命名视图；图层管理器、标准工具栏、绘图工具栏、修改工具栏、状态栏、标注工具栏、对象捕捉工具栏、命令和文本编辑窗口；3、AutoCAD选项的设置、建立标准的绘图模板；绘图设置：设置坐标系统；世界坐标系；用户坐标系；设置单位与界限；设置图形单位；设置图形界限；设置工具栏；打开常用工具栏；自定义用户界面；图层管理；创建图层；控制图层显示状态；设置当前图层；设置图层对象属性；设置线型的全局比例因子4、基本绘图操作：绘图辅助工具；捕捉模式；栅格显示；正交模式；极轴追踪；对象捕捉；对象捕捉追踪； 绘制平行线；绘制圆弧；绘制圆环；绘制矩形和正多边形；绘制椭圆和椭圆弧；课堂案例绘制洗脸池图形；绘制椭圆；绘制椭圆弧；多线的绘制；设置多线样式；编辑多线；绘制多段线；创建二维填充；控制孤岛；编辑图案填充；创建面域二、CAD常用命令的使用：1、CAD的构图、绘图辅助工具的应用；2、绘制直线、多条平行线、二维多段线、矩形多段线、园弧等；3、绘制圆、曲线、椭圆、椭圆弧等；对象的使用及技巧等；三、图块、图层、标注文字设置的应用及技巧：1、标注设置、各种标注的使用方法及修改；尺寸标注；尺寸样式；标注对齐尺寸；创建角度尺寸；创建径向尺寸；常用的标注形式；标注直径尺寸；标注半径尺寸；创建弧长尺寸；创建连续及基线尺寸；标注连续尺寸；标注基线尺寸；创建特殊尺寸；创建圆心标记；编辑尺寸注；编辑标注文字2、图块的具体应用及修改；图块与外部参照；定义图块；图块属性；插入图块；动态块；外部参照；管理外部参照3、图层的颜色应用、图层的隐藏、关闭和修改；4、线型的加载和重载、线型的设置、应用和修改；创建和编辑三维模型；三维坐标系；世界坐标系；用户坐标系；三维视图操作；标准视点观察；三维动态观察器；设置视口；绘制三维实体模型；利用布尔运算绘制组合体；编辑三维实体；三维实体阵列镜像旋转对齐；实体倒棱角5、颜色的具体应用、颜色的修改；6、设置文字样式；专业字库的应用、各种文字的输入方法；7、文字特性应用、标准图幅。输入文字与应用表格；文字样式；单行文字；设置对齐方式；输入特殊字符；多行文字；在位文字编辑器；设置文字的字体与高度；修改文字；表格应用四、如何识图并看图、绘图：1、CAD坐标系、定位点方式的分类，应用，线、构造线、修剪工具的使用；2、案例分析及讲解：平面图的识图与绘制的方法；3、常用绘图工具：多段线、多边形、圆、椭圆、椭圆弧、云线等工具的使用及技巧；4、案例分析及讲解：复杂平面图的识图与绘制技巧；五、CAD施工图实例：1、施工图案例分析及讲解；2、绘制平面图的方法及技巧；3、平面施工图绘制：结合上述知识讲解平面施工图的绘制方法和绘制流程六、图层管理及制图的规范1、室内工程图的规范；2、建筑平面图的实际操作过程；3、图形界限的讲解，图层的概念、创建、管理，线型比例的设定等；4、样板文件的创建、保存、调用等。七、打印设置：1、标准图形的比例要求、图纸输出的样式和打印设备设置；2、图纸布局的规范和标准、打印色彩的要求、打印比例的控制；3、打印精度的控制；4、能够正确控制线宽、色彩、比例，完成作品图纸的打印。